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《与文学同行 让生命欢歌——“感悟生命”阅读活动课》黄梅老师教案

2009/3/9 12:30:32  本站原创  黄梅  阅读7958次
 

活动目的:

1.知识与能力目标:阅读以“生命”为主题的文章,拓展阅读积累的视野,感受作品的艺术魅力。

2.过程与方法目标:通过自主体会、小组活动和信息交流,培养学生动手动脑、合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观目标:通过阅读实践活动,感受生命的伟大和人性的力量,启发学生要在阅读中认识自我、关注自己的情感体验和心灵成长。

活动准备:

1.设计阅读活动调查表,了解学生感兴趣的阅读话题,确定本次阅读活动的主题。

2.学生自主搜集、阅读有关生命的故事、文章、名言等。

活动设想:

让学生用完全敞开的心灵去阅读、去感受,把阅读活动的过程当成自己生命体验与成长的过程,真正融入作者的感情世界,与作者进行心灵的沟通,进行生命的对话,从而丰富自己的生命体验。

活动过程:

一、兴趣导入,营造氛围

生命——一个永恒的话题,它究竟是什么?我们又该怎样面对它呢?今天就让我们在阅读中去探索、去发现、去思考。

二、例文引路,探究主题

学生分段朗读《生命 生命》。

要求用填充句式表述:我从文中        读出了生命的         

三、联读品味,畅谈“生命

1.学生小组内交换阅读所搜集的相关文章。

用以下模式交流:

篇名:                 作者:

这篇文章讲的是:(一句话概括文章内容)

我推荐这篇文章的理由是:

2.全班交流。请每组把组内认为最好的文章推荐给全班。

(推荐时要朗读相关的内容)

3.老师阅读类文后的推荐交流。

   4.家长阅读后的感悟。

5.感受生命的美好。(播放幻灯片)

   方式一:生命是美的,通过今天的阅读交流我们可以作一个总结:

   生命之美在于——(顽强、活力、责任、奉献……)

   方式二:用冰心的话作结。

四、教师总结。

同学们,我们不能说这节课让我们对生命有了全部的认识,但我们可以说这次阅读活动加深了我们对生命的了解、引发了我们对生命的思考。阅读是充满灵性的、是快乐的。让我们喜欢阅读,学会阅读,并在阅读中享受……

我愿把以下的话送给在座的每一位同学。

有一种花,你没有亲见,却笃信它的美丽;

    有一种声音,你没有听见,却自知你了解。

    阅读引领你在精神的世界里徜徉,慰藉你,丰富你,愉悦你,幸福你……

   

 

让阅读成为一种生活方式!

 

 


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